A tutti sarà capitato di sentir parlare almeno una volta di MAPPE: ma di che cosa si tratta? Le possono usare tutti? Le mappe sono delle rappresentazioni grafiche del contenuto di un testo molto approfondito e vengono distinte principalmente in: mentali e concettuali. Entrambe hanno come scopo effettuare una sintesi ma le modalità di [...]
”Non ce la faccio più” , “Ormai faccio il minimo indispensabile”, “Non mi interessa più niente”… quante volte nella nostra vita quotidiana parlando con un collega o un amico ci sentiamo ripetere queste frasi? Sotto quella che sembra essere una semplice lamentela potrebbe celarsi un disagio più profondo, una condizione di esaurimento emotivo che [...]
Le difficoltà nelle abilità scolastiche non sono gli unici ostacoli dei ragazzi con Disturbi di Apprendimento. Le conseguenze di tale disturbo possono essere infatti anche a livello socio-relazione ed emotivo. Uno dei fenomeni più osservati è quello dell’ Impotenza Appresa, ma in cosa consiste? Lo psicologo statunitense Martin Seligman, condusse alcuni esperimenti con i [...]
Quando si parla di studenti con Disturbo Specifico dell’Apprendimento si fa riferimento agli Strumenti Compensativi e Misure Dispensative..ma di che cosa si tratta? Gli STRUMENTI COMPENSATIVI sono tutti quegli strumenti che vengono utilizzati per aumentare un potenziale che il ragazzo già possiede. Non esiste uno strumento funzionale per tutti in quanto ogni studente ha [...]
Il Disturbo Specifico dell’Apprendimento, spesso abbreviato con l’acronimo DSA, fa riferimento alle difficoltà che un bambino può riscontrare in uno specifico dominio delle abilità scolastiche, avendo un profilo di funzionamento cognitivo nella norma rispetto all’età cronologica. Il DSA rientra nella categoria dei bambini che hanno bisogni educativi speciali (BES) ed è definito dalle legge [...]
Sicuramente molti di voi avranno sentito parlare di dislessia. Ma cos’è e come si può intervenire? La dislessia rientra nei disturbi specifici di apprendimento, in particolare vi è una difficoltà di decodifica del testo scritto o della lettura, in quanto per il bambino rappresenta un’operazione complessa e le componenti implicate sono molteplici. Ad esempio, [...]
